MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

ESPECIALIZACIÓN EN COMPETENCIAS DOCENTES

MODULO 1

“Práctica docente y Reforma Integral de la

Educación Media Superior”

Estudiante:

ING. IND. RUBÉN TORRES CARMONA

Grupo 314

Tutor:

THELMA NÚÑEZ AMARO

FECHA: 07-09-10

                                                                                                       

                                     

MI CONFRONTACIÓN CON LA DOCENCIA

   Me gustaría comenzar este pequeño relato acerca de mi quehacer docente con un dicho que dice mas o menos así “El habito no hace al monje” Y comencé de esta manera porque como algunos de ustedes ya saben y espero lo recuerden porque en el propedéutico una de las actividades si mal no recuerdo era leer el perfil de cada uno de nuestros compañeros.

   Estudie la carrera de ingeniería industrial en el tecnológico del sur de Guanajuato, una vez que egrese de dicha carrera me incorporé al sector industrial de la región, no se si ustedes conozcan las ciudades de Uriangato y Moroleón que son 100% textiles, así que termine trabajando en una fabrica textil durante 5 años. Durante ese tiempo aprendí muchas cosas que obviamente por mas que se estudie no se aprenden en la escuela, porque hay ciertas cosas que solamente te las dará la practica, por ejemplo el involucrase directamente con el trabajador conocer su vida, para entender el porque de su bajo rendimiento laboral y como ayudarle a solucionarlo para mejorar la productividad de la empresa que obviamente para eso nos contratan las empresas.

   Todo este involucramiento con las personas me hizo sentir que algo le hacia falta a mi vida, que necesitaba seguir de alguna manera transmitiendo lo mucho o poco que había aprendido durante este tiempo, este sentimiento me lleve a incorporarme a la docencia en un Conalep de la región específicamente en Salvatierra, Gto.

   La actividad de docente apenas la comencé este año así que como ustedes comprenderán prácticamente acabo de iniciar esta etapa de mi vida, que a pesar de que tengo todas las ganas del mundo y así lo demostré durante el semestre pasado, tengo que reconocer que me hace falta muchísima experiencia, y aunque se que no soy maestro de profesión eso no quiere decir que no llegue a ser un excelente docente, por eso comencé este relato con ese dicho.

 

  

    Desde que comencé esta actividad he asistido a todos los cursos o conferencias a las que he podido, para ir adquiriendo todas esas herramientas que habrán de facilitarme el transmitir los conocimientos de una manera más eficaz. Se que aunque actualmente me sienta un poco insatisfecho conmigo mismo por no tener toda esa experiencia en el campo de la docencia que me gustaría tener, por otro lado me siento muy satisfecho por que no he quedado sentado lamentándome por esa situación, sino que he buscado la manera de adquirir todas esas herramientas que mejoraran el proceso de enseñanza- aprendizaje un ejemplo de eso es este curso.

   Después de haber leído algunos de los archivos titulados mi confrontación con la docencia de algunos de mis compañeros, me he dado cuenta de que no soy la única persona que no es docente de profesión.

   La mayoría de los docentes a nivel medio superior y superior hemos estudiado carreras diferentes a la de la docencia como los son (ingenieros, físicos, matemáticos, licenciados etc.). Por esta razón me he dado cuenta de que la mayoría de los que estamos en este curso hemos pasado por todas esas situaciones que comenta el autor José Manuel Esteve en su lectura.

   También me he dado cuenta de que algunos sobre todo los de mas experiencia ya han logrado superar todas esas situaciones, también me he dado cuenta de que los que estamos en ese proceso le estamos echando muchas ganas para superar lo mas pronto posible esa situaciones.

   Una manera de superar esto es capacitándonos, pero también acercándonos a nuestros compañeros docentes que cuentan con la experiencia suficiente para apoyarnos, y para que compartan con nosotros los diferentes tipos de estrategias que les han dado resultado a ellos.

   Otra de las cosas en las que coincidimos y que personalmente la considero como la mas importante de todas, es que no importa que profesión hayamos

estudiado ni en que escuela estemos trabajando ni la manera en la que hemos llegado a estar frente a un grupo, algunos tal vez llegamos por accidente algunos otros  no teníamos mas opciones, otros porque esa era su vocación.

  Al final de cuentas lo que importa es que ya estamos aquí, y del compromiso tan grande que tenemos con nuestra sociedad, porque al final de cuentas somos nosotros los que somos responsables de la educación de nuestras futuras generaciones.

   Como comenta en su lectura José Manuel Esteve que en la sociedad solamente hay dos cosas que  interesan que son el dinero y el poder.

   Imaginemos una sociedad sin docentes, sin maestros que transmitan los conocimientos de una generación a otra, estaríamos condenados a repetir una y otra vez los mismos errores. Solo nuestro trabajo y esfuerzo hará que la sociedad crea y tenga la certeza de que ser maestro es algo trascendental y relevante.